2021年9月1日
从很小的时候起，杰西卡·博斯就知道她想成为一名生物老师。她一直热爱科学，在初高中时参加过科学竞赛。高中毕业后，她继续在圣地亚哥州立大学(San Diego State University)学习细胞分子生物学，并在生物技术公司从事了8年的药物发现研究。但是，尽管她热爱科学和基于实验室的工作，她知道是时候把自己的热情和专业知识转移到教学中去了。
现在在加州圣迭戈的大学城高中，博世正进入她教授科学的第十三年。博世说:“我喜欢和我的学生们一起管理实验室，看到他们在成功或失败时获得的自信，他们用自己的批判性思维技能来弄清楚发生了什么。”“在不知道结果的情况下冒险是一种力量。在某种程度上，这就像教育中的科学过程。”
去年，博世成为接受“盒子里的实验室”新体验培训的17名教师之一Illumina基因组发现．该项目是Illumina和加州生物研究院，并将下一代测序(NGS)技术引入高中课堂。每个教室都配有Illumina测序技术，iSeq 100，以及进行稳健实验所需的材料。目标是提供反映行业协议的资源，如热循环器、荧光计、离心机、涡流器、试剂、移液器、PCR管等。
Illumina公司企业社会责任全球主管Sharon Vidal说:“我们的目标是让NGS在教育环境中更容易获得，增强教师的能力，激励学生。”“基因组学是一个技术和生物学交叉的行业，未来的职业机会无限。”
博世知道，对她的学生来说，在实践中学习、亲身体验科学过程、与像Illumina这样的当地公司的在职科学家yobet亚洲建立联系是多么重要。她经常与业内人士合作，激励她的学生探索科学职业，超越他们经常接触的领域——成为医生或护士。
博世说:“这样的教学让我每天都想来工作。”“我的学生喜欢通过实验室解决现实世界的问题，尤其是当我们可以在教室里使用最新的技术，比如测序仪，并与Illumina公司每天都在做这项工作的科学家直接联系时。”
今年7月，博世将Illumina基因组发现带到20名暑期学校学生的校园里。他们通过使yobet亚洲用Illumina公司的合成测序协议模拟食源性疾病爆发的场景，了解了全基因组测序。学生们浏览了实验室协议和技术，可视化地记录了每一步。他们使用移液管准备样本进行测序，用磁珠创建DNA库，在iSeq机器中对它们进行测序，并使用生物信息学分析数据并解决疫情爆发，结束了实验。
“Illumina基因组发现的经历对学生产生了巨大的影响，”博世说。“这为他们打开了一个全新的世界，给了他们信心，让他们相信自己可以在以前似乎遥不可及的事情上取得成功。”
她的一个学生是高功能自闭症患者，在实验开始时还犹豫着要不要说话。在经历结束时，他学会了如何移液管和清晰表达他的高质量结果。yobet亚洲另一名学生将自己所学与母亲分享，并从母亲过去的生物技术工作经历yobet亚洲中发现了新的兴趣。
Biocom加州学院教育项目经理Howard Chan表示:“能与博世女士这样富有激情的教师和Illumina这样的行业领袖合作，开展Illumina基因组发现这样的创新项目，是一件令人兴奋的事。”“深入了解科学，在高中课堂上利用尖端测序技术，为学生在STEM领域的潜在职业道路上提供了一个独特的机会。”
在2021-2022学年，博世和其他15名圣地亚哥县地区的高中科学教师将首次亲自与他们的学生实施新的协议。基于今年实施的洞察和反馈，计划将该项目扩展到美国各地，从旧金山湾区、麦迪逊、威斯康星州和马里兰州巴尔的摩开始。为了支持该项目的发展，并触及其他不可能的社区，虚拟模拟也在开发中。
博世说:“我希望把勤奋工作的年轻人送到这个世界上，他们能够批判性地思考，做出正确的决定，真诚地关心他人，并为周围的世界带来改变。”“如果有几个人也能成为著名的科学家，那就太棒了。”
Illumina基因组发现公司为圣地亚哥高中提供教师培训、课程设置和实验室经验，重点关注服务不足的社区。该项目包括为期四天的夏季专业发展研讨会，并通过Illumina员工介绍生物技术职业，以及整个过程中的培训和支持。
Illumina致力于为所有人提供公平的STEM教育，目标是让学生想象自己是未来的科学家、创新者和开拓者。
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