2021年9月1日
从很小的时候，杰西卡·博世就知道她想成为一名生物教师。她一直都很喜欢科学，在初中和高中的时候参加过科学竞赛。高中毕业后，她继续在圣地亚哥州立大学(San Diego State University)学习细胞分子生物学，并在生物技术公司从事了8年的药物发现研究。尽管她热爱科学和实验室工作，但她知道是时候将自己的热情和专业技能转移到教学上了。
现在在加州圣地亚哥的大学城高中，博世进入了她教授科学的第十三年。博世说:“我喜欢和我的学生一起管理实验室，看到他们在成功或失败时获得的自信，他们利用自己的批判性思维技能找出发生了什么。”“冒险而不知道结果是有力量的。在某种程度上，这就像教育中的科学过程。”
去年，博世成为17位接受“盒子里的实验室”培训的教师之一Illumina公司基因的发现．这个项目是Illumina和成功率加州理工学院，并将下一代测序(NGS)引入高中课堂。每个教室都接收到Illumina测序技术、iSeq 100和进行可靠实验所需的材料。目标是提供反映行业协议的资源，如热循环仪、荧光仪、离心机、涡流仪、试剂、移液管、PCR管等。
Illumina公司企业社会责任全球负责人莎伦•维达尔表示:“我们的目标是让NGS在教育环境中更容易获得，赋予教师权力，并激励学生。”“基因组学是一个位于技术和生物学交叉路口的行业，未来的职业发展机会无限。”
博世知道，对她的学生来说，在实践中学习、接触科学过程并与当地公司(如Illumina)的工作科学家建立联yobet亚洲系是多么重要。她经常与业内人士合作，鼓励学生探索他们通常接触最多的科学职业——成为医生或护士。
博世表示:“这样的教学方式让我每天都想来上班。“我的学生们喜欢能够通过实验室解决现实世界的场景，当我们能够在教室里使用最新的技术，比如测序仪，并直接与Illumina的科学家联系，每天都在做这项工作时，他们就更喜欢了。”
今年7月，博世为20名暑期学校的学生带来了Illumina基因组发现。他们使用Iyobet亚洲llumina公司的合成测序方案，通过模拟食源性疾病爆发场景了解了全基因组测序。学生们通过实验协议和技术，直观地记录每一步。他们使用吸液器来准备测序样本，用磁珠创建DNA库，在iSeq机器中对它们进行测序，并使用生物信息学分析数据并解决疫情爆发的问题。
“Illumina基因组发现的经验对学生有巨大的影响，”博世说。“这为他们打开了一个全新的世界，给了他们信心，让他们相信自己可以在以前似乎遥不可及的事情上取得成功。”
她的一个学生是高功能自闭症患者，在实验开始时，她对开口说话有些犹豫。在这段经历的最后，他学会了如何移液管，并清晰地表达出了高质量的结果yobet亚洲。另一名学生与他的母亲分享了他学到的东西，并对她过去的生物技术工yobet亚洲作经历产生了新的兴趣。
“能与博世女士这样充满激情的教师和Illumina这样的行业领袖在Illumina基因组发现这样一个新的创新项目上合作，是令人兴奋的，”生物通信加州研究所教育项目经理Howard Chan说。“深入研究科学并在高中课堂上使用尖端测序技术，为学生在STEM领域的潜在职业道路上提供了独特的机会。”
在2021-2022学年，博世和其他15名圣地亚哥县区高中科学教师将首次亲自与学生一起实施新协议。基于见解和反馈从今年的实现中,该计划是扩大美国项目地区,从旧金山海湾地区,麦迪逊,WI,巴尔的摩,马里兰州。支持项目的发展和进入社区不可能,一个虚拟的模拟也在发展。
博世说:“我想让那些勤奋、能批判性思考、能做出正确决定、真心关心他人并对周围的世界做出改变的年轻人进入这个世界。”“如果有几个人也成为著名的科学家，那就太棒了。”
Illumina基因组发现为圣地亚哥高中提供教师培训、课程和实验室经验，重点关注服务不足的社区。该项目包括为期四天的夏季专业发展研讨会，并通过Illumina员工介绍生物技术职业，以及在整个过程中的培训和支持。
Illumina致力于为所有人提供公平的STEM教育机会，目标是让学生把自己想象成未来的科学家、创新者和开拓者。
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